LA EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS EN UN IES

El pasado día 2 de abril contamos con la presencia de Alberto Lorenzo Villanueva Profesor del IES de Corvera (Asturias) que aportó una visión de la evaluación en competencias desde la mirada del trabajo en el aula.
La presentación de su ponencia la tenéis en este issuu

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El resto de los materiales usados en esta interesante exposición podéis bajarlos en este enlace, (se encuentra comprimido en un archivo zip)
http://www.ciefp-torrelavega.es/files/Alberto_Lorenzo_Villanueva.zip

MATERIALES CURRICULARES Y TIC

Frente a la arraigada idea educativa y social por la que el libro de texto se erige como el instrumento fundamental de la formación y se le instala como exclusiva herramienta de trabajo en el aula, sustituyendo perversamente de paso al currículo, los avances tecnológicos en el almacenamiento y la comunicación de la información comienzan a socavar esta aparente gran verdad.

Ya son muchos los educadores que comienzan a integrar las TIC en su quehacer diario y utilizan el inmenso potencial que poseen en la libre elección de materiales curriculares de calidad existentes en la red de Internet e incluso abordando su propia producción.

Gracias a su versatilidad, cantidad, posibilidad de transformación y capacidad de adaptación a las singularidades y capacidades individuales, los materiales curriculares digitales se están posicionando como una verdadera y potente alternativa al libro de texto tradicional.

Vamos a presentaros alguna de las iniciativas que más nos han llamado la atención sobre el uso y la integración de los materiales curriculares digitales, con la intención de intentar vislumbrar el futuro, no muy lejano, de nuestras prácticas educativas y su transformación provocada por las tecnologías de la información y la comunicación.

LIBROS DE TEXTO DIGITALES:

• PROYECTO MATEX, elaborado por Francisco Javier González Ortiz, profesor del IES El Astillero.
• DIGITAL-TEXT, una propuesta surgida de la Universidad de Barcelona. Son libros de texto digitales interactivos e innovadores creados por expertos docentes en cada materia.
• NEA EDUCASTUR, una colaboración entre la Consejería de Educación de Asturias y la Editorial Edebé.

REPOSITORIO DE MATERIALES DIGITALES PARA EL AULA:

• RECURSOS PARA NUESTRA CLASE (SEGUNDO CICLO), Marifé Lara, maestra del C.P. Eduardo Sanchiz, de Tarazona de La Mancha.
• RECURSOS TIC DEL COLE, del CEIP Quinta Porrúa, de Santander.

BANCO DE RECURSOS ELABORADO POR EL PROPIO PROFESORADO:

• RECURSOS HERRAMIENTAS DE AUTOR LIM, elaborado por el CEIP Portus Blendium, de Suances.
• RECURSOS PARA INFANTIL Y PRIMARIA SOBRE PROYECTOS EDUCATIVOS, del CEIP Valdáliga.

DESARROLLO CURRICULAR DE UN ÁREA:

• MATERIALES DE LENGUA Y LITERATURA, realizado en el IES Serrallarga, de Blanes, por las profesoras Ana Isabel Romeo y Lourdes Domenech.

PRÁCTICA DE AULA

El 19 de Marzo tuvimos la ocasión de contar en este curso con la intervención del CEIP Pintor Agustín Riancho de Alceda. Durante la misma nos explicaron una serie de proyectos educativos desarrollados en el Centro.
Un resumen de los mismos podéis consultarlos en este issuu

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Si quieres ampliar la información o conocer más de cerca las actividades y proyectos realizados por este centro puedes hacerlo en su blog
http://ceippintoragustinriancho.wordpress.com/

PUNTOS DE REFLEXIÓN

Líneas de trabajo y elementos sobre los que reflexionar para desarrollar las competencias

1. ¿Qué conductas educativas son las que mantendrías en tu centro y cuáles crees que se deberían debatir o cambiar?

2. ¿Las relaciones en tu centro tienen una dinámica de mejora de los profesores/as con el alumnado y con el entorno, o crees que es necesario revisar los canales de comunicación y de qué manera?

3. ¿La formación se hace en tu centro de acuerdo con las necesidades detectadas, o cada
uno se forma en lo que cree y no hay intercambio de formación o de buenas prácticas? ¿Cómo crees tú que podría mejorar el clima afectivo-relacional y los cambios metodológicos convenientes?

4. ¿Crees que en tu centro se podría hacer un plan de trabajo, sobre un proyecto acordado por todos, para desarrollarlo en un tiempo acordado y ver si se incorpora al Proyecto Educativo? ¿Cómo y en qué condiciones?

Cualquier opinión, reflexión o aportación a esta propuesta puedes hacerla en los comentarios de esta entrada.